崔荣容老师简历(篇1)



崔荣容老师个人简历

个人基本信息

姓名：崔荣容

性别：女

出生日期：1978年5月20日

籍贯：中国山东省济南市

联系方式：(虚拟信息) 138xxxxxx88

电子邮箱：cuirongrong@example.edu.cn

教育背景

博士

2003-2006年，北京大学教育学院，教育学专业，获博士学位。研究方向为课程与教学论，毕业论文《信息技术与课程整合的理论与实践研究》获得优秀毕业论文奖。

硕士

1999-2003年，北京师范大学教育技术学院，教育技术学专业，获硕士学位。期间参与多项国家级教育技术项目，积累了丰富的实践与研究经验。

本科

1995-1999年，华中师范大学教育科学学院，教育学专业，获学士学位。在校期间多次获得奖学金，积极参与学生社团活动，展现良好的组织与领导能力。

工作经历

2010年至今

首都师范大学教育学院，副教授

主讲课程包括《现代教育技术》、《课程设计与开发》等，深受学生好评。

担任教育技术学研究生导师，指导多名研究生完成高质量学术论文及项目研究。

主持并参与国家社科基金、教育部人文社科项目多项，发表核心期刊论文20余篇，专著1部。

2006-2010年

清华大学教育研究院，助理研究员

参与国家“十五”教育科学规划重点项目，负责数据收集与分析工作。

协助教授开展在线学习环境下的教学模式创新研究，成果在国内外学术会议上多次展示。

组织并参与多场学术研讨会，提升领域内的影响力。

学术成就

论文发表：在《电化教育研究》、《开放教育研究》等核心期刊发表论文二十余篇，其中多篇被CSSCI收录。

著作出版：2015年，出版专著《智能技术在教育中的应用与展望》，获得学界广泛好评。

项目获奖：作为主要成员参与的“基于大数据的个性化学习系统研发”项目，荣获2018年国家教学成果二等奖。

社会服务与学术兼职

中国教育技术协会，常务理事

亚洲教育技术学会，国际会员

《远程教育杂志》，编委

多次受邀担任国内外教育技术领域重要会议的审稿人及分会场主席。

个人技能与特长

精通教育技术理论与实践，擅长课程设计与教学资源开发。

良好的数据分析能力，熟练掌握SPSS、R等统计软件。

出色的团队合作与项目管理能力，具备跨文化沟通交流的经验。

崔荣容老师以其深厚的学术底蕴、丰富的实践经验以及对教育事业的无限热忱，在教育技术领域内不断探索与贡献，不仅在学术研究上取得了显著成就，更在培养学生、推动教育创新方面发挥了重要作用。她始终站在教育改革的前沿，致力于通过技术手段促进教育公平与质量提升，是一位备受尊敬的学者与教育工作者。

崔荣容老师简历(篇2)



崔荣容老师个人简历

个人基本信息

崔荣容，女，出生于1975年，籍贯中国山东省青岛市，现任某知名高校教育学院副教授，从事教育学研究与教学工作二十余年，以其深厚的学术功底、丰富的教学经验和对学生无微不至的关怀，在教育领域享有高度评价。

教育背景

1994-1998年：山东师范大学教育学本科，以优异的成绩毕业，并获得教育学学士学位。

1998-2001年：北京师范大学教育学院硕士研究生，主攻课程与教学论，完成多项创新性研究项目。

2006-2010年：美国哥伦比亚大学师范学院，攻读教育学博士学位，期间深入研究比较教育与国际教育发展，发表了多篇高质量学术论文。

工作经历

2001-2006年：青岛大学教育学院讲师，负责《教育心理学》、《课程设计与评价》等课程的教学工作，因其生动活泼的教学风格和深入浅出的讲解深受学生喜爱。

2006-2012年：回国后加入某重点大学教育学院，担任副教授职务，除教学外，还承担了多项国家级教育科研项目，专注于教育公平与质量提升的研究。

2012年至今：继续在该高校教育学院深耕，担任硕士生导师，指导多名研究生顺利完成学业，其中多人在国内外重要学术期刊上发表论文，为教育领域培养了一批批优秀人才。

学术成就

发表学术论文30余篇，其中SCI/EI收录论文10篇，CSSCI核心期刊论文20余篇，内容涉及教育公平、课程改革、教师专业发展等多个方面。

主持并参与国家社科基金、教育部人文社科项目等国家级课题8项，研究成果多次被政府部门采纳，对我国教育政策制定产生积极影响。

出版专著《教育质量与公平：理论与实践探索》，该书被多所高校列为教育学专业必读书目。

社会贡献与荣誉

多次受邀参加国际教育论坛，如联合国教科文组织主办的全球教育会议，分享中国教育改革经验。

2015年荣获“全国优秀教师”称号，表彰其在教育领域的杰出贡献。

担任多家教育期刊编委，积极参与教育学术交流与评审工作，为推动教育学科发展贡献力量。

崔荣容老师以其卓越的学术成就、敬业的教学态度和广泛的社会影响力，成为了当代教育领域的佼佼者。她不仅是一位学者，更是一位教育梦想的播种者，持续为我国乃至世界教育事业的发展贡献力量。



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